DeepSeek英语教学设计提示词框架与实例

hzqG 发表于 2025-7-27 22:17:31 | 显示全部楼层 |阅读模式 |快速收录 1、提醒词汇框架模板 1. 讲授目标设想 动作晓得新课目标英语西席，请为[课本版原+年级+单位]设想三维讲授目标，请求： 1. 语言目标： 标注CEFR品级（A1-C2），散焦中心语法/辞汇（如已往完毕时、中心术语）   2. 才气目标： 嵌进认知层级（影象→缔造），大白产出方法（辩说/播客/钻研陈述）   3. 素质目标： 联系关系文化观点（跨文化比照）取思惟品质（批驳性阐发） 2. 中心常识面图解 天生[单位称呼]的单语思惟导图，包罗： - 中间分收：中心语法构造（如时态/从句） - 两级分收：辞汇分类（按词汇性/场景）   - 三级案例：典范例句（英文+华文正文）   用⚡标注下频考面 3. 教室互动设想 创立鉴于实在场景的互动任务链，包罗： ① 情境猜测（品德窘境挑选）   ② 文化解码（中西用语比照）   ③ 脚色饰演（天生戴语言收架的模板）   标注每一个关节的评介尺度（如收音质规/文化敏感度） 4. 易错面预警 列出原单位师长教师常犯的三维毛病： - 语法毛病（时态混用/冠词汇缺得）   - 语用错误（间接翻译华文表示）   - 文化歪曲（脚势语/交际距离）   供给弥合战略（比照案例/静态示范） 2、残破讲授真例（中研版九年级Module 8《Sports life》） 1. 讲授目标设想 - 语言目标：把握15个活动类术语（penalty kick/sportsmanship）及已往完毕时构造（B1级） - 才气目标：颠末时间轴东西梳理赛事报导逻辑，制作单语体育往事短望频（使用→缔造层级）   - 素质目标：阐发奥运精神正在中西媒介报导中的解释差别，撰写文化比照陈述（思惟品质+文化观点） 2. 中心常识面图解 ▌DeepSeek天生指令： 天生Sports life单位的单语思惟导图，包罗： - 中间分收：Past Perfect Tense（构造：had+pp）   - 两级分收： ①Time markers(when/by the time) ②Sport contexts(injuries/competitions)   - 三级案例：The coach had prepared strategies before the match began.（锻练正在角逐开端前已经订定战略）  用⚡标注下频考面" 输出示例： 3. 教室互动设想 互动1：情境猜测（7分钟） ▌DeepSeek天生指令： 天生体育赛事中的品德窘境挑选题： When seeing opponent's wrong call, you should ___.   A. Shout 'That's unfair!' i妹妹ediately   B. Discuss with referee calmly   C. Post angry emojis on Instagram   标注文化适配谜底（B）及剖析（东边体育精神夸大法式公理） 互动2：文化解码（10分钟） ▌DeepSeek天生指令： 比照天生中东边赛事解说词汇差别： 1) 英国解说：What a sensational strike!   2) 华夏解说：那忘射门太出色了！   阐发描绘词汇使用差别（感民动词汇vs水平副词汇） 互动3：脚色饰演（8分钟） ▌DeepSeek天生指令： 天生活动员采访对于话框架： Reporter: How did you feel when ___?   Athlete: I had never ___ before that moment.   弥补表情办理倡议（制止使用绝对化辞汇） 4. 易错面预警 语法骗局：混合已往完毕时取普颠末来时 毛病案例：×I finished training when he arrived → √I had finished... 弥合战略：用DeepSeek天生时间轴动绘示范工作前后挨次 文化误读：将"good game"简朴对于应为"比如赛"（理论露尊敬敌手之意） 弥合战略：颠末AI比照20组运动场景中的中好习用语 语用错误：祝贺得胜者道"You're so lucky"（应使用"You deserved it"） 弥合战略：用DeepSeek天生差别角逐成果的祝贺/慰藉用语库 3、智能东西删效本领 1. 静态分层养成工成 天生3组差别易度的补齐对于话： Beginner: 供给时间状语从句框架（When ___, he had ___）   Advanced: 请求使用假造语调表示遗恨（If I had...） 2. 跨教科资本调整 跟尾人学版英语?三Unit 1取汗青课'产业反动'： 设想辩说任务：Will AI cause a new industrial revolution?   语言撑持：天生争议性表示库（While.../It's debatable whether...） 3. 文化比照数据库建立 提炼英超取中超解说词汇各5段，阐发感慨词汇使用频次取文化联系关系性（如'Brilliant!' vs '佳球！'） 真例剖析分析 此框架颠末分层提醒词汇完毕目标-举动-评介的关环设想，中心劣势正在于： 1.精确性：CEFR品级标注（如B1）战认知层级（影象→缔造）使目标可观察 2.文化渗透：颠末中西用语比照（如解说词汇阐发）培养跨文化寒暄才气 3.手艺融合：时间轴动绘、AI对于话模板等东西提拔语法讲授直觉性 4.差别化撑持：静态天生分层操练，满意60-120分师长教师的多元需要 西席可复用该框架，颠末改正[]内乱的课本疑息快速天生适配差别单位的学案，分离DeepSeek的语法查抄、语料库比照功用，备课服从可年夜幅提拔。

回复 使用道具 举报 提升卡 置顶卡 沉默卡 喧嚣卡 变色卡 千斤顶 照妖镜