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标题: DeepSeek赋能将来习作教学论坛来啦!相约杭州! [打印本页]

作者: KxS1X 时间: 4 天前
标题: DeepSeek赋能将来习作教学论坛来啦!相约杭州!
迎接将来发展  人机共融创始课堂教学新时代

关怀童真表达  数智服务赋能习作指点全过程

5月9～11日·杭州

【活动愿景】
关怀将来，把握生成式人工智能；注重教学，提升个性化教学程度；打破难点，推进智能化习作转型。
【活动定位】
智能推进  将来课堂  人文交流  簇新形式
【活动主题】
AI赋能作文评改教学
【活动工夫】
2025年5月9～11日（周五～周日），8日报到，12日返程。
【活动地点】
浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】
小学语文教师及有关研讨工作者
【活动方式】
学术讲演  课堂示范  课后反思  现场互动

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活动概况

（16节示范课，23场报告，22位名师）

开篇宗旨报告

学术报告：当作文遇见人工智能

主讲名师：郭少阳（扬州大学教育迷信学院，硕士生导师，教育学博士，华东师范大学智能教育博士后）

第一篇章

AI生成创意新方式

教学内容：教材单元习作（多年级组合）

教学特征：运用AI提升习作创意程度

教学团队：钟传祎名师团队

一、教学设计

学术报告：双智驱动的小学作文教学

主讲名师：钟传祎（全国小学作文教学杰出名师，广东）

二、课堂示范

教学视点一：数据诊明方向，AI赋能想象

课堂示范：◎《习作：这样想象真风趣》（AI赋能课）（三年级下册）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

学习情境：小童话作家训练营，让想象飞起来

AI赋能：

◇AI主流工具：讯飞星火、豆包、语文作文智能教学平台

◇AI运用方式：人机协同创编，AI精准支架

◇AI达成效度：课堂语音转文字与笔记生成、课堂问答与讨论智能引导、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：智能想象，赋能想象类作文的迭代生长

主讲名师：曹志平（全国小语青年教师课堂教学大赛特等奖，江苏）

教学视点二：抓取个人特点，运用AI对话

课堂示范：◎《习作：我的“自画像”》（AI赋能课）（四年级下册）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

学习情境：向AI引见本人，听AI写好习作

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、Kimi、通义千问、豆包、可灵、作文智能学伴

◇AI运用方式：向 AI 引见本人，听 AI 写好习作

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、先生言语表达才能智能训练、先生语文学习数据可视化分析、个性化学习途径设计、智能作业修改与反馈、先生写作才能智能评价与建议

主讲名师：钟传祎

教学视点三：创作探险故事，交融AI智慧

课堂示范：◎《习作：神奇的探险之旅》（AI赋能课）（五年级下册）

聚焦义务群：思辨性阅读与表达

学习情境：与AI同行，开启神奇探险之旅

AI赋能：

◇AI主流工具：Kimi、豆包、智谱清言

◇AI运用方式：与 AI 同行，开启神奇探险之旅

◇AI达成效度：先生言语表达才能智能训练、课堂语音转文字与笔记生成、课堂问答与讨论智能引导、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：AI·创意·想象——探险故事创作的新维度

主讲名师：刘妙灵（全国小语金课，广东）

第二篇章

AI拓展选材新途径

教学内容：教材单元习作（多年级组合）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

教学特征：运用AI拓展习作选材思绪

教学团队：孙琍名师团队

一、教学设计

学术报告：人工智能时代的习作教学变革

主讲名师：孙  琍（杭州市钱塘区教师教育学院人工智能教研员，文学博士，浙江）

二、课堂示范

教学视点一：AI深度画像，表达自我真情

课堂示范：◎《习作：我的“自画像”》（AI赋能课）（四年级下册）

学习情境：自我探求，AI辅助下的个性化自画像创作

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦、剪映

◇AI运用方式：自我探求，AI辅助下的个性化自画像创作

◇AI达成效度：语音辨认辅助朗诵训练、学习情境创设、课堂语音转文字与笔记生成、智能作业修改与反馈、先生写作才能智能评价与建议、课堂知识点自动总结与复习

课后反思：AI赋能：探求自我，绘就将来——小学人工智能与习作教学的交融实际

主讲名师：沈  培（杭州市教坛新秀，浙江）

教学视点二：AI赋能想象，表现创造灵感

课堂示范：◎《习作：我的奇思妙想》（AI赋能课）（四年级下册）

学习情境：将来城市规划师

AI赋能：

◇AI主流工具：豆包

◇AI运用方式：借AI之力：开启想象作文教学新征程

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设、课堂语音转文字与笔记生成、课堂问答与讨论智能引导、个性化学习途径设计、智能作业修改与反馈、实时课堂互动与参与度分析、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：借AI之力：开启想象作文教学新征程

主讲名师：张艳芳（全国思想型教学优质课一等奖，浙江）

教学视点三：AI趣探熊猫，整合多元素材

课堂示范：◎《习作：国宝大熊猫》（AI赋能课）（三年级下册）

学习情境：查找材料，整合信息，AI辅助下的作文框架搭建

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦、剪映

◇AI运用方式：查找材料，整合信息，AI 辅助下的作文框架搭建

◇AI达成效度：语音辨认辅助朗诵训练、学习情境创设、课堂语音转文字与笔记生成、智能作业修改与反馈、先生写作才能智能评价与建议、课堂知识点自动总结与复习

课后反思：运用AI 趣探国宝大熊猫，整合材料巧妙构思选材——小学人工智能与习作教学新探求

主讲名师：朱建琼（全国教育技术实际与课堂实际大赛优秀奖，浙江）

第三篇章

AI赋能教学全过程

教学内容：习作：故事新编（四年级下册）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

教学特征：运用AI推进习作过程把握

教学团队：特级教师黄国才名师团队

一、教学设计

学术报告一：人工智能赋能习作“教－学－评－改”的阶段研讨成果分享——以厦门区域及此两节课为例

主讲名师：唐晴晓（特级教师，正高级教师，福建）

学术报告二：人工智能赋能习作“教－学－评－改”的预期、优势与困惑

主讲名师：黄国才（特级教师，正高级教师，福建）

二、课堂示范

教学视点一：AI助力创编，融会评价引导

课堂示范：《习作指点课》（AI赋能课）

学习情境：搭乘爱（AI）之舟，扬帆新故事海洋

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦、作文智能学伴

◇AI运用方式：想象·创新·智能叙说——AI助力下的故事新编教学探求

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设、课堂问答与讨论智能引导、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：想象·创新·智能叙说——AI助力下的故事新编教学探求

主讲名师：黄平平（全国青年教师教学展现与观摩活动现场示范课奖，福建）

教学视点二：AI助力赏评，提升鉴赏才能

课堂示范：《人工智能赋能习作的赏评课》（AI赋能课）

学习情境：AI助你我，丰富想象与自信成长

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦、作文智能学伴、可画

◇AI运用方式：AI赋能·多元欣赏·提升成长：习作赏评课要义

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设、先生语文学习数据可视化分析、智能作业修改与反馈、先生写作才能智能评价与建议、课堂知识点自动总结与复习、基于先生原稿的精进版润饰

课后反思：AI赋能·多元欣赏·提升成长：习作赏评课要义

主讲名师：柯向妹（福建省学科带头人）

第四篇章

AI推进评价新转型

教学内容：教材单元习作（多年级组合）

聚焦义务群：思辨性阅读与表达

教学特征：运用AI推进习作评价转型

教学团队：特级教师徐长青名师团队

一、教学设计

学术报告：数字化再造新赛道，AI赋能课堂新样态

主讲名师：徐长青（特级教师，正高级教师，天津）

二、课堂示范

教学视点一：运用数字智判，丰富评价维度

课堂示范：◎《习作：我的动物冤家》（AI赋能课）（四年级下册）

学习情境：依托智判系统，生动习作课堂

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、测文网

◇AI运用方式：借助AI实时评价，真正做到面向全体，提高学习效率

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设、课堂语音转文字与笔记生成、先生语文学习数据可视化分析

课后反思：多维度高效率，让习作课堂简约不简单

主讲名师：任  唯（天津市双优课一等奖）

教学视点二：运用数字智判，强化评价引领

课堂示范：◎《习作：最忆是杭州》（AI赋能课）（四年级上册）

学习情境：依托人工智能，作文简约评析

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、Kimi、豆包、测文网

◇AI运用方式：文转图，图生视频

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设、课堂语音转文字与笔记生成、先生语文学习数据可视化分析、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：作文智判：评价即学习

主讲名师：朱家军（正高级教师，天津）

教学视点三：运用数字智判，创新习作讲评

课堂示范：◎《习作：家乡的风俗》（AI赋能课）（六年级下册）

学习情境：依托人工智能，作文简约评析

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦、测文网

◇AI运用方式：AI智能测评，数据即时反馈，有效激发内驱力，精准助力作文评改

◇AI达成效度：先生言语表达才能智能训练、学习情境创设、先生语文学习数据可视化分析、个性化学习途径设计、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：作文智判：创设作文讲评新样态

主讲名师：张宝君（杰出津门教师，天津）

第五篇章

AI促进读写新交融

教学内容：课文+拓展作文教学（多年级组合）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

教学特征：运用AI促进读写交融

教学团队：特级教师王笑梅名师团队

一、教学设计

学术报告：AI赋能小学作文教学

主讲名师：王笑梅（特级教师，正高级教师，江苏）

二、课堂示范

教学视点一：立足AI情境，推进读写共融

课堂示范：◎《习作：中国的世界文明遗产》（AI赋能课）（五年级下册）

学习情境：我是小小讲解员

AI赋能：

◇AI主流工具：豆包

◇AI运用方式：课堂学习小助手，适时介入

◇AI达成效度：学习情境创设、智能作业修改与反馈、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：立足单元架构，推进四R学习

主讲名师：瞿卫华（南通市学科带头人，江苏）

教学视点二：运用AI技术，优化创意表达

课堂示范：◎《习作：神奇的探险之旅》（AI赋能课）（五年级下册）

学习情境：寻蜜友，探秘境，遇险情，解危机

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、豆包、即梦

◇AI运用方式：AI技术助力创意表达的操作策略

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、学习情境创设

课后反思：AI技术助力创意表达的操作策略

主讲名师：杨玉林（南通市学科带头人，江苏）

教学视点三：运用AI助写技术，提供支持工具

课堂示范：◎《习作：故事新编》（AI赋能课）（四年级下册）

学习情境：做个创意故事王

AI赋能：

◇AI主流工具：豆包

◇AI运用方式：豆包激活思想，辅助写作

◇AI达成效度：多模态教学资源整合与引荐、先生言语表达才能智能训练、学习情境创设、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：走在人工智能与本我创想之间

主讲名师：邱洪艳（南通市学科带头人，江苏）

教学视点四：巧用AI高清技术，提升表达美感

课堂示范：《AI穿越：王维的空山赏记》（AI赋能课）（五年级）

教学情境：以AI重现唐时的辋川别业

AI赋能：

◇AI主流工具：DeepSeek、文小言、豆包

◇AI运用方式：以AI重现唐时的辋川别业

◇AI达成效度：先生言语表达才能智能训练、学习情境创设、课堂问答与讨论智能引导、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：AI的高清之镜与古诗的翻新之文

主讲名师：朱国忠（特级教师，正高级教师，江苏）

第六篇章

AIGC支持评改新打破

教学视点：品味成长阅历，深化个性表达

课堂示范：◎《习作：那一刻，我长大了》（AI赋能课）（五年级下册）

聚焦义务群：文学阅读与创意表达

学习情境：于童年往事中定格成长瞬间

AI赋能：

◇AI主流工具：豆包、即梦

◇AI运用方式：靶向引领：AIGC 赋能作文评改精准打破

◇AI达成效度：先生言语表达才能智能训练、课堂问答与讨论智能引导、先生语文学习数据可视化分析、先生写作才能智能评价与建议

课后反思：靶向引领：AIGC赋能作文评改精准打破

主讲名师：金  晔（重生代名师，浙江）

小学“生成式人工智能与将来习作”
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