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标题: 人工智能专题培训:共话AIGC驱动教学创新 [打印本页]

作者: NWI 时间: 昨天 22:54
标题: 人工智能专题培训:共话AIGC驱动教学创新
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人工智能专题培训

共话AIGC驱动教学创新

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2026年3月17日早晨，杭州启成教育集团人工智能专题培训在集团报告厅顺利举行。杭州师范大学王兴宇副教授受邀主讲，以《AIGC 驱动的教学创新：方法与案例》为主题，为集团全体教师带来了一场前沿且务虚的人工智能教育运用盛宴。本次活动由李红玉教师掌管。

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培训伊始，王兴宇副教授从人工智能的核心研讨目的切入，指出人工智能的本质是探求智慧本质、扩展人类智能，最终完成智能主体 “会听、会看、会说、会思索、会学习、会举动的才能闭环。他结合 Generative Pre-trained Transformer 技术的特性，详细阐释了AIGC 在文本生成、言语了解、知识问答、逻辑推理、数学运算、代码开发及多模态交互等范畴的弱小才能，让在场教师直观感遭到生成式 AI 为教育带来的有限能够。

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在核心方法论分享环节，王兴宇副教授重点引见了BROKE 结构化提示词框架：经过 Background（背景）、Role（角色）、Objectives（目的）、Key Results（关键要求）、Evolve（演进）五个维度，协助教师精准向 AI 下达指令，高效获取符合教学需求的输入内容。他强调：“假如你只问 AI，AI 只能是工具；假如 AI 也能问你，那它就超越了工具。” 这一观点引发了在场教师对人机协同教学形式的深化思索。

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随后，王兴宇副教授围绕三大内容要点展开案例教学：

AIGC 赋能传统资源创建：借助 AI 好记等工具，可疾速将音视频转化为图文笔记，高效沉淀教学资源；应用多模态输入才能，将复杂知识绘制成直观生动的知识讲解图，让笼统概念可视化。

AIGC 重塑教师工作流程：经过夸克 AI、Kimi 等工具，教师可一键生成 PPT 大纲并婚配模板，大幅提升课件制造效率；依托 “快出题” 等平台，AI 能自动解析标题、构建题库并智能组卷，有效减轻教师命题负担。

AIGC 激发教育教学创意：从课堂互动设计到个性化学习方案制定，AIGC 为教学创新提供了全新思绪，助力教师打造更具吸引力与针对性的课堂。

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针对学校推进 AI 教育的实际途径，王兴宇副教授提出了 “三期推进” 策略：试点期（0-3 个月）选拔 10% 对技术感兴味的教师作为 “火种”，跑通流程、树立标杆；交融期（4-6 个月）经过种子教师辐射带动，出台 AI 运用管理办法，将技术融入常规教研；生态期（6-9 个月）凝练校本 AI 课程特征，构成可对外辐射的教学成果。

此次培训让启成教育集团的教师对 AIGC 在教育范畴的运用有了更系统的认知，为后续集团推进人工智能与教育教学深度交融奠定了坚实基础。参会教师纷纷表示，将把所学方法运用于教学实际，以技术赋能课堂，助力先生核心素养提升。

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文字：尤爱芳

一审 / 编辑：吴诗语

二审：陈清庆

三审：校长室

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